پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 23 |
| تعداد شماره‌ها | 390 |
| تعداد مقالات | 3,025 |
| تعداد مشاهده مقاله | 4,312,809 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 1,698,763 |
مطالعۀ موردی نمونه ای از خودکاوی روایتی کارنمای معلّمی در دانشگاه فرهنگیان | ||
| مطالعات بین رشته ای در آموزش | ||
| مقاله 4، دوره 2، شماره 1 - شماره پیاپی 2، فروردین 1402، صفحه 55-72 اصل مقاله (446.15 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/ise.2023.14091.1045 | ||
| نویسندگان | ||
| مجید کهرازهی* 1؛ ذبیح الله اللهی2 | ||
| 1کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مطهری زاهدان، ایران | ||
| 2مدرس دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مطهری زاهدان، ایران | ||
| تاریخ دریافت: 14 خرداد 1402، تاریخ بازنگری: 06 تیر 1402، تاریخ پذیرش: 26 مرداد 1402 | ||
| چکیده | ||
| هدف از این مطالعه، ارائه گزارش کارنمای معلمی من در دانشگاه فرهنگیان قبل از ورود به حرفه معلمی است. این گزارش با تأکید بر مشاهده تأملی، روایت‌نگاری و واکاوی تجربیات زیسته من با بهره‌گیری از ابزارهای کنش پژوهی فردی و خودکاوی روایتی نگاشته شده است. هدف اصلی، چگونگی تجزیه و تحلیل، ارائه گزارش کارنمای معلمی در دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهید مطهری زاهدان) در طول هشت ترم بوده که بخش زیادی از آن شامل حضورم در مدرسه و کسب تجارب عملی است. این پژوهش از نوع رویکرد کیفی بوده که داده‌های حاصل شامل مجموعه‌ای از کلیه روایت‌های نگاشته شده توسط اینجانب براساس سرفصل درس کارنمای معلمی (پروژه) در قالب سه فصل و بصورت خودکاوی روایتی بوده و روش تجزیه و تحلیل داده‌ها نیز استفاده از فن تحلیل مضمون بود. این پروژه سبب گردید تا من با استفاده از خودکاوی روایتی و تحلیلی کلی نسبت به خود، به نقاط قوت، ضعف، علایق و نگرش‌های خود در حرفه معلمی پی برده و بر همین مبنا بتوانم با ترسیم اهداف، چشم‌انداز و تعهداتی برای خود در مقابله با هر نوع چالشی در مسیر پیش رو گام نهاده و با یک رویکرد و توان و انگیزه مضاعف وارد عرصه معلمی شوم. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| دانشگاه فرهنگیان؛ پروژه؛ کارنمای معلمی؛ تشریح معلمی؛ بیانیه ی فلسفه تدریس | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Narrative self-analysis of my teaching career in Farhangian University | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Majid Kahrazahi1؛ Zabihollah Allahi2 | ||
| 1Bachelor of Educational Sciences, Farhangian University, Shahid Motahari Campus, Zahedan, Iran | ||
| 2Farhangian University Lecturer, Shahid Motahari Campus, Zahedan, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| The aim of this study is to provide a reflective teacher's portfolio report of my teaching performance in Farhangian University (Shahid Motahri Campus, Zahedan) over eight academic terms prior to entering the teaching profession, a large part of which over the course of eight terms, which included a significant portion of school attendance and practical experiences. This report, emphasizing observational reflection, narrative storytelling, and exploration of lived experiences as a teacher, is written using individual action research tools and self-reflective narratives. The resulting data consisted of a collection of all narratives written by the author, based on the lesson plan chapters in the teacher's portfolio project, presented in three chapters and in the form of self-reflective narratives. The data analysis method used was thematic analysis. Ultimately, completing this project allowed the author to gain insight into their strengths, weaknesses, interests, and perspectives in the teaching profession through self-reflective and analytical introspection. Based on these findings, the author can set goals, envision their future, and commit themselves to take steps forward in the face of any challenges that may arise along their path with an approach that is characterized by increased capability and motivation when entering the field of teaching | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Farhangian University, project, teacher performance, teacher description, Statement of Teaching Philosophy | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 186 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 168 |
||