پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 23 |
| تعداد شماره‌ها | 389 |
| تعداد مقالات | 3,013 |
| تعداد مشاهده مقاله | 4,306,185 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 1,692,469 |
تأثیر روش یادگیری معکوس بر عزت نفس دانش آموزان دوره ابتدایی | ||
| آموزش پژوهی | ||
| دوره 9، شماره 34، شهریور 1402، صفحه 35-48 اصل مقاله (517.08 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| پروین احمدی* 1؛ زهره زارعان2؛ مریم ابراهیم پور3 | ||
| 11. دانشیار گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران | ||
| 2گروه مدیریت وبرنامه ریزی آموزشی،دانشکده علوم تربیتی وروانشناسی ،دانشگاه الزهرا ،تهران ،ایران | ||
| 32. دانشجوی دکتری برنامه درسی، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه الزهرا. تهران، ایران. | ||
| تاریخ دریافت: 26 آبان 1401، تاریخ بازنگری: 26 بهمن 1401، تاریخ پذیرش: 16 فروردین 1402 | ||
| چکیده | ||
| مطالعه حاضر در راستای بررسی تأثیر روش یادگیری معکوس بر عزت نفس دانش آموزان دوره ابتدایی باروش شبه آزمایشی( پیش آزمون و پس آزمون با یک گروه کنترل) صورت گرفت. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر پایه اول ابتدایی منطقه پادناسمیرم بود، نمونه شامل 30 دانش آموز که به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی به گروه آزمایش و کنترل هر گروه 15 نفرتقسیم شدند. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت بودکه در پنج مؤلفه(اجتماعی، آموزشگاهی(تحصیلی- شغلی)، خانوادگی، عمومی و کلی) طراحی شده است و نتایج پژوهش آقاداداشی(۱۳۸۴) نشان دهندۀ اعتبار و روایی قابل قبول برای سیاهۀ عزت نفس کوپر اسمیت است. برای تدریس معکوس، بستة آموزشی را پژوهشگران بـا همکـاری دو تن از متخصصان رشته برنامه ریزی درسی و معلم کلاس طراحی کردند و پس از هماهنگی و احراز روایی صوری و محتوایی برای مداخلـه در هفت جلسه40 دقیقه‌ای اجرا شد. یافته‌های حاصل از آزمون تحلیل کواریانس نشان داد که یادگیری معکوس توانسته است اثر معنی داری بر متغیر عزت نفس بگذارد همچنین یادگیری به روش معکوس می‌تواند موجب افزایش عزت نفس در دانش آموزان گردد | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| دانش آموز ابتدایی"؛ "دوره ابتدایی"؛ "عزت نفس "؛ "کلاس درس معکوس " | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The effect of the flipped learning method on the self-esteem of elementary school students | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Parvin Ahmadi1؛ Zohre Zarean2؛ Maryam Ebrahimpor3 | ||
| 1Associate Professor, Department of Educational Management and Planning, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Al-Zahra University, Tehran, Iran | ||
| 2Phd student, of Educational Planning, Department of Management and Educational Planning, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Al-Zahra University. Tehran Iran. | ||
| 3Phd student, of Educational Planning, Department of Management and Educational Planning, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Al-Zahra University. Tehran Iran. | ||
| چکیده [English] | ||
| The current study was conducted to investigate the flipped learning method's effect on elementary school students' self-esteem with a quasi-experimental method (pre-test and post-test by a control group). The statistical population included first-grade female students of Padna Semiram district, the sample includes 30 students who were selected through available sampling and each was randomly divided into experimental and control groups of 15 students. The data collection tool was Cooper Smith's self-esteem questionnaire, which is designed in five components (social, school (educational-occupational), family, general and total) and the results of Aghadadashi's research (2004) show the acceptable validity and reliability of Cooper Smith's self-esteem list. For flipped teaching, the researchers designed an educational package with the cooperation of two curriculum studies experts and the class teacher, and after coordinating and verifying formal and content validity for the intervention, it was implemented in seven 40-minute sessions. The findings of the covariance analysis test showed that flipped learning has been able to have a significant effect on the self-esteem variable also flipped learning can increase student's self-esteem | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Elementary student", "Flipped classroom", " elementary school", "Self-esteem" | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 351 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 233 |
||