پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 456 |
| تعداد مقالات | 3,536 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,105,555 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,295,537 |
بررسی نگرش معلمان زبان انگلیسی به تعاملات عناصر آموزشی در آموزش سنتی، الکترونیکی و ترکیبی | ||
| توسعه حرفه ای معلم | ||
| دوره 8، شماره 1 - شماره پیاپی 27، خرداد 1402، صفحه 51-64 اصل مقاله (709.35 K) | ||
| نوع مقاله: علمی پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| کامران مالکپور لپری* 1؛ اعظم بختیاری رنانی2؛ زهرا تقدیری3 | ||
| 1دانشجوی دکتری، رشته مدیریت آموزش عالی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران | ||
| 2استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران | ||
| 3کارشناس ارشد، رشته مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر، بررسی نگرش معلمان زبان انگلیسی به تعاملات عناصر آموزشی در آموزش سنتی، الکترونیکی و ترکیبی بوده است، بنابراین این پزوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری دادهها کمی، از نوع مطالعات پیمایشی میباشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل معلمان زبان انگلیسی شهر اصفهان در سال تحصیلی 1400-1401 میباشد. با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس، تعداد 150 نفر از آنها بهعنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه تعامل عناصر آموزشی کریمی و همکاران (1399) استفاده گردید. روایی محتوایی پرسشنامه توسط خبرگان علوم تربیتی و مربیان زبان انگلیسی و پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ محاسبه گردید. دادههای پژوهش بر اساس آزمون t تک‌نمونه‌ای جهت مقایسه میانگینها و آزمون فریدمن جهت رتبهبندی روشهای آموزش، تحلیل شدند. یافتههای پژوهش نشان داد که نگرش معلمان در مورد تعاملات عناصر آموزشی با انواع روشهای آموزش سنتی، الکترونیکی و ترکیبی مطلوب است (05/0>p ). علاوه بر آن، نتایج رتبهبندی سه روش آموزش نشان داد که بهترتیب روشهای ترکیبی، الکترونیکی و سنتی در تعامل با عناصر آموزشی، در رتبه اول تا سوم قرار دارند. با توجه به نتایج تحقیق، به مدیران نظام آموزش و پرورش پیشنهاد میشود که برای آموزش درس زبان، به روشهای آموزش الکترونیکی توجه بیشتری نمایند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| تعاملات عناصر آموزشی؛ آموزش سنتی؛ آموزش الکترونیکی؛ آموزش ترکیبی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Examining English Teachers’ Attitudes toward Interactions of Educational Elements in Traditional Education, Electronic Education, and Combined Education | ||
| نویسندگان [English] | ||
| kamran malekpour lapari1؛ azam bakhteyari reneni2؛ zahra taghdiri3 | ||
| 1PhD candidate, higher education management, Faculty of Management, Kharazmi University, Tehran, Iran | ||
| 2Assistant professor, department of educational sciences, Payame Noor University, Tehran, Iran | ||
| 3MA I educational management, faculty of educational sciences and psychology, Alzahra University, Tehran, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| The purpose of the current research was to investigate the attitude of English language teachers toward the interactions of educational elements in traditional, electronic and combined education. This research is a quantitative survey study. The statistical population of the present study includes English language teachers in Isfahan city in the academic year of 2021-2022. Using available sampling method, 150 of them were selected as the research sample. Karimi et al.'s (2019) Educational Elements Interaction Questionnaire was used to collect data. The content validity of the questionnaire was evaluated by educational science experts and English teachers and its reliability was estimated using Cronbach's alpha test. Research data were analyzed based on Student's t-test to compare averages and Friedman's test to rank teaching methods. The findings of the research showed that the attitude of the teachers regarding the interaction of educational elements with various traditional, electronic and combined teaching methods is favorable (p<0.05). In addition, the results regarding the ranking of the three teaching methods showed that combined, electronic and traditional methods in interaction with educational elements are ranked first to third. According to the results of the study, it is suggested that the administrators of the education system pay more attention to electronic education methods for teaching language lessons. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Interactions of educational elements, traditional education, electronic education, combined education | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 5,526 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 279 |
||