پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 456 |
| تعداد مقالات | 3,537 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,105,613 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,295,578 |
واکاوی راهبردهای آموزش نحو به غیر عرب‌زبانان | ||
| پژوهش در آموزش زبان و ادبیات عرب | ||
| دوره 5، شماره 2، اسفند 1402، صفحه 178-188 اصل مقاله (526.98 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/alle.2024.15041.1141 | ||
| نویسنده | ||
| جمال طالبی قره قشلاقی* | ||
| استادیار دانشگاه فرهنگیان | ||
| چکیده | ||
| نحو یا دستور زبان عربی یکی از مواد درسی بسیار مهم در دوره کارشناسی و نیز در دوره‌های تکمیلی برای غیر عرب‌زبانان به شمار می‌رود. نحوه تدریس این ماده همواره آمیخته با دشواری‌های زیادی بوده است، و دانشجویان و فراگیران، همواره بر سخت و یکنواخت بودن قواعد، روش‌های تدریس خشک و غیر فعال و مسائلی از این دست اشاره می‌کنند. در جستار حاضر، ضمن تأکید بر جدا نمودن دو مقوله نحو علمی و نحو آموزشی، راهبردهای سنتی مورد اشاره قرار گرفته و محاسن و معایب آن‌ها مورد مداقّه قرار گرفته است. علاوه بر آن راهبردهای جدیدی نیز جهت کاربست اساتید پیشنهاد شده، و معایب و محاسن آن‌ها نیز مورد بررسی واقع شده است. ما حصل جستار حاضر این است که ما باید ضمن پرهیز از تدریس مباحث نحوی غیر ضروری، بیشتر به جنبه‌های کاربردی آن توجه نمائیم، و راهبردهای جدید و مشارکتی را جهت بهبود فرایند یاددهی ـ یادگیری به کار ببندیم. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| آموزش زبان عربی؛ نحو؛ راهبردهای تدریس؛ غیر عرب زبانان؛ دستور زبان عربی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Analyzing strategies for teaching syntax to non-Arabic speakers | ||
| نویسندگان [English] | ||
| jamal talebi gharegheshlaghi | ||
| Associate Professor Farhangian University | ||
| چکیده [English] | ||
| Arabic syntax or grammar is considered one of the most important subjects in the undergraduate course as well as in additional courses for non-Arabic speakers. The way of teaching this subject has always been mixed with many difficulties, and students and learners always point to the strictness and uniformity of the rules, dry and inactive teaching methods, and issues like this. In this essay, while emphasizing on separating the two categories of scientific syntax and educational syntax, traditional strategies have been mentioned and their merits and demerits have been considered. In addition to that, new strategies have been proposed for the use of professors, and their advantages and disadvantages have also been investigated. The result of this research is that we should pay more attention to its practical aspects while avoiding teaching unnecessary syntactical topics, and use new and collaborative strategies to improve the teaching-learning process. Teaching Arabic language, syntax, teaching strategies | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Teaching Arabic language, syntax, teaching strategies, NonTeaching Arabic language, sintax | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 120 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 120 |
||