پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 456 |
| تعداد مقالات | 3,537 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,105,687 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,295,620 |
لزوم توجه به مقوله کارآفرینی در آموزش شیمی: از «کلاس درس» تا «دنیای واقعی» | ||
| پژوهش در آموزش شیمی | ||
| مقاله 2، دوره 6، شماره 3 - شماره پیاپی 23، مهر 1403، صفحه 6-15 اصل مقاله (543.68 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/chemedu.2024.16648.1249 | ||
| نویسندگان | ||
| سارا ژاله* 1؛ محمدرضا فقیهی2 | ||
| 1دکترای شیمی، دبیر شیمی، اداره آموزش پرورش خراسان رضوی، مشهد، ناحیه 2 | ||
| 2دکترای شیمی، عضو هیئت مدیره شرکت دانش بنیان آذین آرای سرآمد صنعت | ||
| چکیده | ||
| مسیر طی شده توسط اکثر نخبگان و فارغ التحصیلان دانشگاهی در کشور ما به این صورت است: پس از اتمام تحصیلات به دنبال شغلی مناسب می گردند، حدود 30 تا 40 سال کار و فعالیت می نمایند. هرسال و یا هرچندسال یک بار ارتقای شغلی گرفته، در نهایت نیز بازنشسته شده و منتظر دریافت حقوق بازنشستگی می مانند. هرچند که با گذر از مسیر فوق نیز بخشی از فارغالتحصیلان به سطحی مناسب از رفاه و آسایش خواهند رسید که می تواند به نوبه خود حائز اهمیت باشد و حتی از برخی جهات، این افراد منشأ خدمات ارزنده ای به کشور نیز خواهند بود، اما به موازات این مسیر، راهی دیگر نیز وجود دارد و آن «ایده راه اندازی یک کسب و کار» می باشد. به عبارت دیگر، گذر از «کارمندی» و ورود به عرصه «کارآفرینی». با توجه به پتانسیل رشته شیمی و گستردگی آن در حوزه های مختلف، لزوم توجه ویژه به مقوله آموزش نحوه ایجاد کسب و کار جدید و تجاری سازی ایده ها بسیار حائز اهمیت است. به عبارتی دیگر، آموزش مهارت های کافی و مناسب می تواند یک پژوهشگر یا دانشمند شیمی را به یک «شیمیدان کارآفرین» مبدل سازد. در این بین، شناساندن «دنیای واقعی» شیمی به محصلان و فارغ التحصیلان این رشته یک گام اساسی می باشد. در کنار این، نهادینه کردن تفکر کارآفرینی و تقویت مهارت های مورد نیاز برای ورود به این عرصه بایستی در اولویت های آموزش شیمی قرار گیرد و لازمه آن، ایجاد روحیه کارآفرینی در میان معلمان و استادان شیمی است. فراهم کردن بسترهای لازم در محیط های آموزشی، مانند برگزاری دوره های کارآفرینی شیمی و آشناکردن محصلان با محیط های صنعتی و تجاری، در جهت دهی فارغ التحصیلان به سمت ایجاد کسب و کار جدید بسیار راهگشا است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| کارآفرینی؛ شیمی؛ آموزش؛ تجاری سازی؛ خلاقیت؛ کسب و کار | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Attention to entrepreneurship in chemistry education: from "Classroom" to "Real World" | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Sara Zhaleh1؛ Mohammad Reza Faghihi2 | ||
| 1PhD in Chemistry, Chemistry Teacher, Khorasan Razavi Department of Education, Mashhad, District 2 | ||
| 2PhD in Chemistry, Member of the Board of Directors of Azin Araye Saramad Sanat Co. | ||
| چکیده [English] | ||
| Most of the elites and university graduates in our country take the following path: after completing their studies, they look for a suitable job, and work for about 30 to 40 years. They get a job promotion every year or every few years, finally they retire and wait for their pension. Although by going through the above path, some of the graduates will reach a suitable level of well-being and comfort, which can be important in its kind, and they even provide valuable services to the country in some ways, but parallel to this path there is another way, namely the idea of starting a business. In other words, passing from being a simple ‘employee’ and entering the field of "entrepreneurship". Considering the potential of the field of chemistry and its extended use in various fields, the need to pay special attention to the business creation training and commercializing ideas is very important. In other words, training sufficient skills can turn a chemical researcher or scientist into an ‘entrepreneurial chemist’. In the meantime, introducing the ‘real world’ of chemistry to the students and graduates of this field is an essential step. In addition to this, institutionalizing entrepreneurial thinking and strengthening the skills needed to enter this field should be placed among the priorities of chemistry education, which requires the creation of an entrepreneurial spirit among chemistry teachers and professors. Providing the necessary platforms in educational environments, such as holding chemistry entrepreneurship courses and introducing students to industrial and commercial environments, is very helpful in guiding university graduates towards creating new businesses. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Entrepreneurship, chemistry, education, commercialization, creativity, business | ||
| مراجع | ||
|
صدرایی نوری، ساسان (1392). آموزش کارآفرینی در رشته شیمی به منظور تسهیل در تجاری سازی دستاوردهای آزمایشگاهی. هفتمین کنفرانس آموزش شیمی ایران، زنجان، دانشگاه زنجان.
مطرانلویی، پریسا (1402). استراتژی تولید بدون کارخانه. معاونت بررسی های اقتصادی، اتاق بازرگانی صنایع، معادن و کشاورزی تهران.
معاونت علمی-فناوری ریاست جمهوری، توسعه شرکت های دانش بنیان https://daneshbonyan.isti.ir/
نجفی هزارجریبی، حبیب الله؛ اشرفی، سکینه (1396). شناسایی نشانگان کارآفرینی معلمان و ارزیابی وضع موجود آن. خانواده و پژوهش، 7، 7-27.
García-Martínez, J., Li, K. (2022). Chemistry Entrepreneurship. WILEY-VCH GmbH, Boschstr. Germany. Morrissey, S.R. (2012). What researchers who want to be entrepreneurs need to know. Chemical & Engineering News, 90(34), 1-10. Ribes, C. (2019). Strategies for success as an industrial chemist, Pure and Applied Chemistry, 91 (2), 327-330. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 762 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 503 |
||