پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 457 |
| تعداد مقالات | 3,540 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,123,240 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,308,690 |
خوانایی سنجی کتاب علوم و فنون ادبی پایة دهم رشته انسانی بر اساس روش‌های گانینگ فوگ، فلش و پاور | ||
| پژوهش در آموزش زبان و ادبیات فارسی | ||
| دوره 5، شماره 2، شهریور 1403، صفحه 1-10 اصل مقاله (1.06 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/rpllp.2024.15448.1135 | ||
| نویسندگان | ||
| حسن بختیاری* 1؛ مبینا جدیدی حصارقاضی2؛ سید عرفان میری3 | ||
| 1دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه خوارزمی، کرج، ایران | ||
| 2دانشجوی کارشناسی مهندسی نرم افزار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین | ||
| 3دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد پیشوا | ||
| چکیده | ||
| کتاب های درسی مهم ترین منابع فرایند یاددهی- یادگیری هستند و میبایست محتوای کتب برای هر گروه سنی و مقطع تحصیلی به طور مناسب طراحی و تدوین شوند تا اثر بخشی کافی را به دنبال داشته باشند. یکی از مواردی که باید در تدوین کتب درسی به آن توجه لازم را داشته باشیم، سطح خوانایی کتب است. اهداف این پژوهش بدین قرار است: 1- خوانایی سنجی کتاب علوم و فنون ادبی پایه دهم رشته انسانی بر اساس روش های گانینگ فوگ، فلش و پاور 2- آیا مطالب و محتوای کتاب مورد نظر میتواند بدون نیاز به معلم و به صورت مستقل آموزش داده شوند؟ جامعه آماری پژوهش حاضر، کلیه جملات و کلمات موجود در متن کتاب است و همچنین نمونه آماری پژوهش نیز شامل 3 متن یکصد کلمه ای است که به صورت تصادفی انتخاب شده اند. روش تحلیل متون هم بر اساس روش های گانینگ فوگ، فلش و پاور انجام شده است. نتایج حاصل از داده های بدست آمده نشان میدهند که محتوای کتاب علوم و فنون ادبی پایه دهم رشته انسانی طبق روش های فوگ، فلش و پاور از نظر سنی مناسب پایه دهم نیست. همچنین محتوای کتاب را نمیتوان به طور مستقل و بدون معلم فرا گرفت. لذا میبایست برنامه ریزان مجددا نسبت به بازبینی و تغییر محتوای کتاب اقدام فرمایند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| خوانایی؛ تحلیل؛ محتوا؛ کتاب؛ گانیگ فوگ؛ فلش؛ پاور | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Measuring the readability of the book Science and Literary Techniques of the 10th grade of humanities based on Gunning Fog, Flesh and Power methods | ||
| نویسندگان [English] | ||
| HASAN BAKHTIARI1؛ mobina jadidi hesarghazi2؛ seyed erfan miri3 | ||
| 1Master student in Curriculum Planning, Kharazmi University, Karaj, Iran | ||
| 2Bachelor student of software engineering, Islamic Azad University, Varamin branch | ||
| 3Master student in Educational Management, Islamic Azad University, Pishva branch | ||
| چکیده [English] | ||
| Textbooks are the most important resources of the teaching-learning process, and the content of the books should be designed and edited appropriately for each age group and educational level in order to achieve sufficient effectiveness. One of the things that we should pay attention to in the compilation of textbooks is the level of readability of the books. The goals of this research are as follows: 1- Readability of the tenth grade literary science and techniques book based on Gunning Fog, Flash and Power methods. 2- Can the contents of the book be taught independently without the need of a teacher? The statistical population of the current research is all the sentences and words in the text of the book, and the statistical sample of the research also includes 3 texts of one hundred words that were randomly selected. The text analysis method is based on Gunning Fog, Flash and Power methods. The results of the obtained data show that the content of the science and literary techniques book is not age appropriate for the tenth grade. Also, the content of the book cannot be learned independently without a teacher. Therefore, planners should review the book again. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Readability, Analysis, Content, Book, Gunnig fog, Flesh, Power | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 96 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 138 |
||