پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 448 |
| تعداد مقالات | 3,454 |
| تعداد مشاهده مقاله | 4,987,214 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,200,191 |
هویت ملی در کتاب ریاضی(1) پایه دهم متوسطه(رشته های ریاضی و فیزیک-علوم تجربی)در سال تحصیلی 1396-1395 | ||
| پویش در آموزش علوم پایه | ||
| مقاله 6، دوره 3، شماره 6، فروردین 1396، صفحه 41-55 اصل مقاله (979.8 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسنده | ||
| منصوره موسی پور* | ||
| استادیار گروه علوم پایه دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| کتاب های درسی، در شکل گیری هویت ملی دانش آموزان نقش مهمی ایفا می کنند. هدف این پژوهش، بررسی و تحلیل هویت ملی در کتاب ریاضی(1) پایه دهم متوسطه(رشته های ریاضی و فیزیک-علوم تجربی) است. روش پژوهش تحلیل محتوای کمی و کیفی است. ابزار گردآوری اطلاعات شامل چک لیست در تحلیل محتوا است و واحد تحلیل، مضمون می باشد. ابعاد هویت ملی در این پژوهش عبارتند از: نماد، ارزش، میراث فرهنگی، مشاهیر و شخصیت ها، وقایع و رخدادها. جامعه آماری کتاب ریاضی(1) پایه دهم متوسطه(رشته های ریاضی و فیزیک-علوم تجربی) سال 1396-1395است. نتایج تحلیل کیفی نشان دهنده تاکید بر ارزش های ملی به ویژه ارزشهای اخلاقی و مذهبی، توجه به اماکن و بناها در بعد میراث فرهنگی و استفاده کم از احادیث و آیات و نظم و نثر ادبی و کم توجهی به ارزش های اقتصادی و مشاهیر معاصر به ویژه، ریاضیدانان معاصر و کتاب های آنها است. بنا به نتایج تحلیل کمی در این کتاب 132 مورد به مفهوم هویت ملی اشاره شده است که در بین ابعاد هویت ملی، بعد ارزش های ملی با 55 مورد و %31/42 از بیشترین میزان فراوانی و بعد وقایع و رخدادها با 1 مورد و % 76/0 از کمترین میزان فراوانی برخوردارند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| هویت ملی؛ کتاب ریاضی(1) پایه دهم متوسطه؛ تحلیل محتوا | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| National Identity in the Mathematical Book (1) The 10th-grade high school (mathematical and physics-experimental sciences) in the academic year 1396-1395 | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Dr. Mansooreh Moosapoor | ||
| Assistant Professor, Department of Basic Sciences, Farhangian University; Tehran, IRAN. | ||
| چکیده [English] | ||
| Textbooks play an important role in shaping the national identity of students. The purpose of this research is to examine and analyze the national identity in the mathematical book (1) of the 10th grade of the secondary school. The method of research is quantitative and qualitative content analysis. The information gathering tool includes a checklist in content analysis, and the analytical unit is themed. The dimensions of national identity in this research are the symbol, value, cultural heritage, celebrities and characters, events and happenings. The statistical population of the mathematical library (1) is the 10th grade of the secondary school (mathematics and physics and experimental sciences) in 1396-1395. The results of the qualitative analysis show the emphasis on national values, attention to places and buildings in the cultural heritage, and the low use of hadiths, verses, literary order, and the lack of attention to economic values and contemporary celebrities. According to the results of the quantitative analysis, 132 references to the concept of national identity are mentioned in this book. Among the dimensions of national identity, the dimension of national values with 42.31% of the highest frequency of events and happenings with 0/76% have the lowest frequency. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| National identity, Mathematical Book (1) of 10th grade, Content Analysis | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 467 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 691 |
||