پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 515 |
| تعداد مقالات | 4,033 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,264,628 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,056,731 |
بررسی عوامل مؤثر بر انگیزة تحصیلی از دیدگاه دانش آموزان پسر دورة متوسطه اول شهرستان فومن | ||
| مطالعات سیاست گذاری تربیت معلم | ||
| مقاله 5، دوره 7، شماره 3، آبان 1404، صفحه 67-82 اصل مقاله (1.11 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/edup.2025.21250.1441 | ||
| نویسندگان | ||
| اسد حجازی* 1؛ محمد رمضانی2 | ||
| 1دانشیار گروه مدیریت آموزشی ، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران | ||
| 2کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش بررسی عوامل مؤثر بر انگیزة تحصیلی از منظر دانش آموزان پسر دورة متوسطه اول شهرستان فومن بود. این پژوهش با رویکردی کیفی_توصیفی، از نظر هدف کاربردی می باشد. جامعه آماری تحقیق، کلیه دانش آموزان پسر دورة متوسطه اول شهرستان فومن در سال تحصیلی 1403-1402 بود. نمونه آماری این پژوهش را 36 دانش آموز با روش نمونه گیری هدفمند تشکیل دادند. جمع آوری داده ها با ابزار مصاحبه نیمه ساختاریافته و بر اساس تکنیک اشباع نظری صورت گرفت. تحلیل داده ها، با روش کدگذاری باز بود؛ به این ترتیب تمامی مصاحبه ها ضبط، متون آن دست نویس و پس از انتقال به نرم افزار WORD، در نرم افزار MAXQDA2020 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج این تحقیق نشان می دهد: انگیزة تحصیلی از منظر دانش آموزان متأثر از عوامل درونی و بیرونی می باشد. در زمینه عوامل درونی: اهداف مشخص، آشفتگی های فکری، علاقه، اعتماد به نفس، انضباط و برنامه ریزی و در زمینه عوامل بیرونی: مدرسه، شرایط اقتصادی، معلم، خانواده، دوستان _ همسالان، اجتماع _ فرهنگ، فضای مجازی، اینترنت، موبایل به عنوان مهم ترین عوامل شناسایی شدند. همچنین دیدگاه دانش آموزان مدارس شهری و مدارس روستایی در خصوص عوامل مؤثر بر انگیزة تحصیلی متفاوت است. نتایج این پژوهش می تواند مسئولان آموزش و پرورش شهرستان فومن را به درک بهتر عوامل کاهش انگیزة تحصیلی دانش آموزان پسر دورة متوسطه اول از منظر دانش آموزان و ارائه راهکار های مناسب، کمک کند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| انگیزه؛ انگیزه تحصیلی؛ عوامل موثر؛ دانش آموزان؛ متوسطه اول | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Study of factors affecting academic motivation from the perspective of male students in the first year of secondary school in Fuman city | ||
| نویسندگان [English] | ||
| asad hejazi1؛ mohamad ramezani2 | ||
| 1Associate Professor, Department of Educational Management, Farhangian University, Tehran, Iran | ||
| 2s | ||
| چکیده [English] | ||
| The aim of this study was to investigate the factors affecting academic motivation from the perspective of male students in the first year of secondary school in Fouman city. This study is a qualitative-descriptive approach and is applied in terms of purpose. The statistical population of the study was all male students in the first year of secondary school in Fouman city in the academic year 1402-1403. The statistical sample of this study was 36 students using purposive sampling. Data collection was carried out using a semi-structured interview tool and based on the theoretical saturation technique. Data analysis was carried out using an open coding method; in this way, all interviews were recorded, their texts were handwritten and, after being transferred to WORD software, were analyzed in MAXQDA2020 software. The results of this study show that academic motivation from the perspective of students is affected by internal and external factors. In the context of internal factors: specific goals, mental confusion, interest, self-confidence, discipline and planning, and in the context of external factors: school, economic conditions, teacher, family, friends - peers, society - culture, cyberspace, | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Motivation, academic motivation, junior high school, influential factors, student | ||
| مراجع | ||
|
شریفی علون آبادی، محسن؛ صالحی، کیوان؛ باقری فر، علی اکبر؛ مقدم زاده، علی (1395). تحلیل پدیدار شناسانه عوامل مؤثر در افت انگیزه تحصیلی در دانشآموزان مدارس متوسطه، مجله پژوهشهای کاربردی روان شناختی، سال هفتم شماره 3.
حویزائی، زکیه (1401). تأثیر انگیزش و انگیزه بر یادگیری دانشآموزان، نشریه پیشرفتهای نوین در روان شناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش.
حسام پور، فاطمه؛ و رضایی، علی محمد (1402). پیش بینی شکوفایی تحصیلی دانشآموزان بر اساس هوش اخلاقی: نقش میانجی انگیزه تحصیلی، هیجانهای تحصیلی، اهمال کاری تحصیلی، و فرسودگی تحصیلی، نشریه تحول روان شناختی کودک، دوره 10، شماره 2.
حاجی صفری، مهلا؛ حسنی، حسین (1401). انگیزش تحصیلی؛ مبانی، نظریه ها، راهکارها و پیامدهای آن، دومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت.
شریفی، زهرا (1402). بررسی راهکارهای ایجاد انگیزه و میل به یادگیری در دانشآموزان، نشریه پیشرفتهای نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش، دوره 6، شماره 62 .
پاسبان، محسنعلی؛ حداد نارافشان، مهری؛ شهابی، حسن (1402). رابطه بین اهداف پیشرفت زبان آموزان انگلیسی و عملکرد تحصیلی: نگاهی به انگیزههای اهداف زبان آموزان. نشریه نگرشهای جدید در یادگیری زبان انگلیسی، سال دوم شماره1،صفحات 29 تا 42.
رکنی مشتقین، زینب (1402). تأثیر انگیزه در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان. دومین کنفرانس ملی تازههای روانشناسی تکاملی و تربیتی.
صالحی، علی اکبر؛ کاوسی، سوگل (1398). بررسی رابطه بین انگیزه پیشرفت و خودپنداره با عملکرد تحصیلی، سومین کنفرانس دانش و فناوری روانشناسی،علوم تربیتی و جامعه شناسی ایران.
چاکری، فاطمه (1397). نقش اعتماد به نفس در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان، یازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی.
احمدی، افسانه (1399). بررسی رابطه خودتنظیمی یادگیری بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشآموزان، نشریه مجله پژوهش و مطالعات علوم اسلامی، دوره 2، شماره 17.
دهقان، راضیه (1402). رابطه پیشرفت تحصیلی و شرایط فرهنگ خانوادگی در انگیزه تحصیلی دانشآموزان، نشریه مطالعات بین رشتهای در آموزش، دوره 2، شماره 2.
خانی چلکاسری، فاطمه؛ احمدی، شقایق؛ صالحی، سپیده (1401). نقش معلم در انگیزش تحصیلی دانشآموزان و راهبردهای افزایش آن، نشریه مجله پژوهش و مطالعات علوم اسلامی، دوره 4، شماره 35.
کیذوری، امیر حسین؛ ریاحی نژاد، ملیحه؛ اقدسی، اشرف السادات (1396). نقش تعلق گروهی بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشآموزان، سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی جامعه شناسی علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی.
یوسفی، شهربانو؛ فیروزی، فاطمه؛ برومند، احسان اله؛ فلسفی، احسان (1398). نقش فضای آموزشی در انگیزش تحصیلی دانشآموزان، چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش.
قدرتی تکمیلی، سمیه؛ قدرتی تکمیلی، سامره؛ پور حسنی، محمد کاذم؛ پور صدراله، معصومه (1393). نقش انگیزه بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان، اولین کنفرانس سراسری توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی.
نظری، سعید؛ و عزیزی، میثم (1402). رابطه هدفهای پیشرفت و ابعاد هویت با انگیزه تحصیلی در دانشآموزان، نشریه پیشرفتهای نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش، دوره 6، شماره 60 .
چگنی، سعید؛ وفایی نژاد، سارا؛ حسینی، سید مرتضی؛ شیویاری، فرهاد (1402). بررسی تأثیر اعتماد به نفس و عزت نفس بر انگیزه تحصیلی دانشآموزان، نشریه پژوهشهای معاصر در علوم و تحقیقات، دوره 5، شماره 49.
اکبری، داوود؛ بدری گرگری، رحیم (1402). شناسایی عوامل بیانگیزگی تحصیلی دانشآموزان دوره متوسطه اول مناطق روستایی شهرستان چهاربرج: رویکرد پدیدارشناسی، نشریه خانواده و پژوهش، دوره 20، شماره 4.
حیات الغیبی، سید حجت اله (1400). بررسی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر انگیزه تحصیلی دانشجویان: مطالعه موردی دانشگاه مهندسی راه آهن دانشگاه علم و صنعت ایران. پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علم و صنعت، دانشکده مهندسی راه آهن.
تقوایی یزدی، مریم (1400). تأثیر کاربرد شبکه ملی مدارس ایران (رشد) بر خلاقیت و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشآموزان، نشریه پژوهشهای برنامه ریزی درسی و آموزشی، دوره 11، شماره 1.
حسنعلی زاده روشن، شیوا؛ علاف اصغری، فرانک؛ محمد زاده ادملائی، رجب علی؛ نجفی پور تابستانق، عباس؛ صوابی نیری، وحید (1400). اثربخشی یادگیری مشارکتی بر انگیزه تحصیلی، اهمال کاری و سرزندگی تحصیلی دانشآموزان دبیرستان دوره اول متوسطه شهر بابل، نشریه رویش روانشناسی، دوره 10، شماره 10، صفحات 287-297.
شریفی نیا، مریم؛ عمادی، بیتا؛ جنتیان، امیرحسین (1400). بررسی تأثیر آموزش الکترونیکی بر ایجاد انگیزه دانشآموزان ابتدایی، نشریه پیشرفتهای نوین در مدیریت آموزشی، دوره 1، شماره 3.
فلاح، منوچهر؛ غضنفری، احمد؛ چرامی، مریم؛ احمدی، رضا (1400). نقش میانجی ادراک شایستگی در ارتباط بین ادراک حمایت والدین و پایگاه اجتماعی-اقتصادی با انگیزه تحصیلی دانشآموزان، نشریه پژوهشهای تربیتی، دوره 9، شماره 1.
رشیدی، فاطمه (1399). عوامل مؤثر بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشآموزان. هفتمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران.
فرزانه، سلماز؛ درخشانی، بیان (1399). نقش انگیزه در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان، نخستین کنفرانس ملی علوم شناخت و تعلیم و تربیت.
جهانبانی اردکانی، عارفه؛ و عبداللهی، داوود (1399). بررسی عوامل مؤثر بر ایجاد انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان، سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره، تعلیم و تربیت.
احمدی، افسانه (1399). بررسی تأثیر کلاس هوشمند (تخته هوشمند) بر انگیزه تحصیلی دانشآموزان، نشریه مجله پژوهش و مطالعات علوم اسلامی، دوره 2، شماره 16.
دیهیم فرد، سمیه؛ و عبداللهی، داوود (1399). عوامل مؤثر بر ایجاد انگیزه در دانشآموزان به منظور تلاش برای پیشرفت تحصیلی، سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و علوم انسانی.
رجبیون اسگندانی، شیرین؛ امیر پناه، علی (1398). اثربخشی آموزش مهارتهای حل مسئله بر کم رویی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر ابتدایی نارساخوان، نشریه روان شناسی فرهنگی، شماره 2.
سلیمانی، شیرین؛ مکی آل آقا، بدیع الزمان؛ اعتماد اهری، علاء الدین (1398). بررسی رابطه میزان سواد رسانهای والدین با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشآموزان، نشریه علوم روانشناختی، شماره 80.
رشید، خسرو؛ ذاکری، علیرضا؛ سلحشوری، احمد؛ کردنوقایی، رسول (۱۳۹۱). انگیزه تحصیلی دانشآموزان دوره متوسطه در رابطه با عوامل محیطی، فصلنامه فناوری آموزشی، دوره 7، شماره2، صفحه99-108.
ستاری، صدر الدین؛ علیرضایی، رویا (۱۳۹۸). مقایسه احساس تعلق به مدرسه و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشآموزان مقطع متوسطه مدارس عادی و هوشمند، مجله آموزش پژوهی.
دل آویز بایعکلائی، مهرانه؛ میرزاجانی، حسن؛ اعلمی، رضا (1398). بررسی عوامل مؤثر برافزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی در میان دانشآموزان دوره متوسطه، چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش.
عباسی، حمید رضا (1397). بررسی عوامل مؤثر بر افزایش انگیزه تحصیلی دانشآموزان، یازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی.
سراجی، فرهاد؛ حیدری، سیروس؛ فرنوین، علی (1396). نقش عوامل اجتماعی و آموزشی در تضعیف انگیزه تحصیلی دانشآموزان دوره دوم متوسطه شهر کرمانشاه، اندیشههای نوین آموزشی، دوره 13، شماره 2.
قاسم زاده فرد، مسلم (1396). نقش واسطهگری انگیزه تحصیلی در رابطه با ویژگیهای شخصیتی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دوره اول متوسطه شهرستان خرم بید، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی.
اکبری، اسحاق (1396). عوامل مؤثر بر انگیزه تحصیلی دانشآموزان متوسطه دوم افغانستانی مقیم قم. پایان نامه کارشناسی ارشد، مؤسسه آموزش عالی علوم انسانی، رشته روان شناسی تربیتی با گرایش تربیتی.
شریفی علون آبادی، محسن؛ صالحی، کیوان؛ باقری فر، علی اکبر؛ مقدم زاده، علی (1395). تحلیل پدیدار شناسانه عوامل مؤثر در افت انگیزه تحصیلی در دانشآموزان مدارس متوسطه، مجله پژوهشهای کاربردی روان شناختی، سال هفتم شماره 3.
References
Filgona, Jacob and Sakiyo, John and Gwany, D. M. and Okoronka, A. U. (2020) Motivation in Learning. Asian Journal of Education and Social Studies,10 (4). pp. 16-37. ISSN 2581-6268.
Gambrell, L. B . (2011).Seven rules of engagement :What's most important to know about motivation to Read. The Reading teacher ,65 (3):172-178.
Bryan, R. R, Glynn, s . M. & Kittleson, J. M (2011).Motivation, achievement, and advanced placement intent of high school students learning science. Science education,95 (6),1049-1065.
Wang, M. T. & Eccles, J. S. (2012).Social support matters :Longitudinal effects of social support on three dimensions of school engagement from middle to high school. Child development, 83 (3) :877-895.
Wasserman T, Wasserman L (2020). ''Motivation: State, Trait, or both .Motivation,Effort, and the Neural Network Model.pp.93_101.
Rafaqat Ali Akbar, Muhammad Jehanghir, Kashif Ishaq. (2024). Effect of learners’ autonomy on academic motivation and university students’ grit, Education and Information Technologies,Volume 29, pages4159–4196.
Faiza K, Arshad J (2020).Students' perceptions of factors for academic failure in pre-clinical years of amedical school.J. Pak. Med. Assoc.,Vol.70, No. 5.
Legault .L.., Green -Demers. I & Pelletier. L (2006). Why do High school students Lack Motivation in the classroom? Toward an Understanding of Academic Amotivation and the Role of Social Support. Journal of Educational Psychology,93 (3):567-583.
Tran. N. T (2013).Factors associated with low educational motivation among ethnic minority students in Vietnam. Journal of Asia Pacific Studies,12 (4):123-136.
Miller. R. B and Brickman. S. J (2004). A Model of Future -Oriented Motivation and Self – Regulation. Educational Psychology Review,16 (1):9-33. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 149 |
||