پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 515 |
| تعداد مقالات | 4,033 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,264,627 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,056,726 |
آموزش عملگرایانه درس تربیتبدنی در مدارس ایران | ||
| مطالعات آموزشی و آموزشگاهی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 01 دی 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/pma.2025.17237.4526 | ||
| نویسندگان | ||
| حیدر کزازی1؛ شهاب بهرامی* 2؛ سجاد سروش3 | ||
| 11. دانشجوی دکتری، گروه مدیریت ورزشی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران | ||
| 2دانشیار، گروه مدیریت ورزشی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران | ||
| 3استادیار، گروه مدیریت ورزشی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران | ||
| چکیده | ||
| پیشینه و اهداف: هدف از این تحقیق تدوین مدل آموزش عملگرایانه درس تربیتبدنی در مدارس ایران بود. روشها: جامعه آماری بخش کیفی و کمی شامل اساتید حوزه مدیریت ورزشی، برنامه-ریزی درسی و معلمین برجسته تربیتبدنی است. نمونه آماری بخش کیفی 21 نفر (به صورت هدفمند) و در بخش کمی 400 نفر ( به صورت تصادفی خوشه ای ) انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها در پژوهش حاضر مصاحبه نیمه ساختاریافته و پرسشنامه محققساخته بود. یافتهها: الگوی آموزش عملگرایانه در درس تربیتبدنی مدارس شامل 17 مقوله در قالب ابعاد ششگانه شامل موجبات علی (سه مقوله)، پدیده اصلی ( آموزش عملگرایانه)، راهبرد (چهار مقوله )، عوامل زمینهای (دو مقوله)، شرایط مداخلهگر (سه مقوله) و پیامد (چهار مقوله) بوده است. در بخش کمی نیز مشخص گردید که هر 6 مؤلفهی اصلی پژوهش از برازش مناسبی برخوردار است، بنابراین مدل پژوهش از برازش کافی برخوردار میباشد. همچنین روابط موجود در مدل پژوهش تأیید شدند (مقدار تی بیشتر از 96/1). نتیجهگیری: به دلیل اینکه آموزش عملگرایانه درس تربیتبدنی در مدارس پیامدهای مثبت فراوانی برای دانشآموزان، معلمان، برنامه درسی و توسعه ورزش دارد، توصیه میشود که تدابیر لازم با توجه به مدل ارائه شده برای بهره گیری از آموزش عملگرایانه در درس تربیت بدنی اتخاذ گردد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| برنامه درسی؛ تربیت بدنی؛ آموزش عملگرایانه؛ پراگماتیسم؛ ورزش در مدارس | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Pragmatic education of physical education curriculum in Iranian schools | ||
| نویسندگان [English] | ||
| heydar kazazi1؛ shahab bahrami2؛ sajad soroush3 | ||
| 1PhD student, Sports Management Department, Kermanshah Branch, Islamic Azad University, Kermanshah, Iran | ||
| 2Associate Professor, Sports Management Department, Kermanshah Branch, Islamic Azad University, Kermanshah, Iran | ||
| 3Assistant Professor, Sports Management Department, Kermanshah Branch, Islamic Azad University, Kermanshah, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| Background and Objectives:The purpose of this research was to develop a pragmatic teaching model of physical education in Iranian schools. Methods:The statistical population of the qualitative and quantitative part includes professors in the field of sports management, curriculum planning and prominent physical education teachers.The statistical sample of the qualitative part was21people(targeted)and the quantitative part was400people (cluster random). The data collection tool in the present study was a semi-structured interview and a researcher-made questionnaire. Findings:The model of pragmatic education in the physical education course of schools includes17categories in the form of six dimensions including causal factors (three categories), the main phenomenon (education pragmatic), strategy (four categories), background factors(two categories), intervening conditions(three categories) and outcome(four categories).In the quantitative part, it was also determined that all6main components of the research have a suitable fit, so the research model a sufficient fit. Also, the relationships in the research model were confirmed(T value greater than 1.96).Conclusion:Due to the fact that the pragmatic teaching of physical education in schools has many positive consequences for students, teachers, curriculum and sports development, it is recommended that the necessary measures be taken according to the presented model to benefit from pragmatic education in the lesson.Physical education should be adopted. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Curriculum, Physical Educationو, Pragmatic Education, Sport in School, Pragmatism | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 23 |
||