پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 515 |
| تعداد مقالات | 4,033 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,264,626 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,056,726 |
شناسایی و ارزشیابی مولفههای کیفیت آموزش مجازی دوره دوم متوسطه شهر تبریز | ||
| مطالعات آموزشی و آموزشگاهی | ||
| مقاله 8، دوره 14، شماره 4 - شماره پیاپی 45، دی 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/pma.2025.14288.4119 | ||
| نویسندگان | ||
| روح اله مهدیون* 1؛ زهرا بابایی2؛ پیمان یارمحمدزاده3 | ||
| 1گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز- ایران | ||
| 2کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران. | ||
| 3دانشیارگروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش شناسایی و ارزشیابی کیفیت مولفه های آموزش مجازی در دوره دوم متوسطه شهر تبریز بود. این پژوهش به روش ترکیبی از نوع راهبرد اکتشافی متوالی است. در مرحله کیفی از روش تحلیل محتوای عرفی و در مرحله کمی تحقیق پیمایشی-توصیفی استفاده شد. مشارکت کنندگان بخش کیفی اساتید و معلمان با سابقه بیش از ده سال در حوزه تعلیم و تربیت شهر تبریز بودند که تعداد 19نفر به صورت گلوله برفی، جهت مصاحبه عمیق انتخاب شدند. همچنین نمونه آماری بخش کمی نیز شامل 385 نفر از دانش آموزان بود که به روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها در بخش کیفی از تحلیل مضمون و در بخش کمی از روش های تحلیل عاملی تاییدی و آزمون t تک نمونه ای استفاده شد. نتایج بخش کیفی شامل 33 مضمون فرعی و 11 مضمون اصلی بود که عبارت بودند از: بعد فناورانه آموزش مجازی، سیاست های کلان کشور، مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، محتوای دوره آموزش مجازی، سنجش متناسب با زیست بوم جدید آموزشی، طراحی آموزشی اثربخش، ابعاد فرهنگی آموزش و یادگیری مجازی، کفایت بودجه آموزش، توانمند سازی کنشگران آموزش مجازی، مدیریت کلاس برای تدریس اثربخش و یادگیری فعال و سواد رسانه ای.نتایج کمی نشان داد که کیفیت آموزش مجازی در سطح پایینی قرار دارد. کیفیت آموزش مجازی در حوزه های فناورانه آموزش مجازی، سیاست کلان کشور، مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، طراحی آموزشی اثربخش، کفایت بودجه آموزشی، توانمندسازی کنشگران، مدیریت کلاس برای تدریس از نظر دانش آموزان در سطح پایین تری قرار دارد | ||
| کلیدواژهها | ||
| "آموزش مجازی"؛ "کیفیت"؛ "دوره دوم متوسطه"؛ "د انش آموزان"؛ "تحقیق ترکیبی" | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Identification and Evaluation of Virtual Education Quality Components in the senior high schools of Tabriz | ||
| نویسندگان [English] | ||
| rouhollah mahdiuon1؛ Zahra babaei2؛ Peyman yarmohammadzadeh3 | ||
| 1Department of Education, Azarbaijan Shahid Madani University, | ||
| 2Master of educational administration, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran. | ||
| 3Associate Professor, Department of Education, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran. | ||
| چکیده [English] | ||
| The purpose of this research was to identify and evaluate the quality of virtual education components in the Tabriz senior high schools. This research is a sequential exploratory strategy type of mixed method. In the qualitative stage, conventional content analysis method was used, and in the quantitative stage, survey-descriptive research was used. The participants of the qualitative part were professors and teachers with experience of more than ten years in the field of education and e- learning in Tabriz city, 19 of them were selected as a snowball sampeling methods for in-depth interviews. the statistical sample of the quantitative part included 385 students, The results of the qualitative part included 94 concepts 33 sub-themes and 11 main themes, which were: the technological dimension of virtual education, macro-policies of the country, educational management and planning, the content of the virtual education course, assessment according to the new educational environment, effective educational design, cultural dimensions of virtual education and learning, adequacy of education budget, empowerment of virtual education activists, classroom management for effective teaching and active learning and media literacy. The quantitative results showed that according to senior high school students view the quality of virtual education is at a lower level. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| "virtual education", " quality", " high school", "student", "mixed methods" | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 75 |
||