پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 543 |
| تعداد مقالات | 4,224 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,800,566 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,450,218 |
انطباق محتوای کتاب های هدیه های آسمانی و آموزش قرآن دوره ابتدایی از منظر اهداف غایی تربیتی اسلام | ||
| دو فصلنامه مطالعات تربیتی و اجتماعی قرآن وعترت | ||
| دوره 7، شماره 14، اسفند 1403، صفحه 75-96 اصل مقاله (6.15 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/qej.2025.18992.1056 | ||
| نویسندگان | ||
| کتایون حمیدی زاده* 1؛ سمیرا آهنگرانی2؛ سیما گل افلاک2 | ||
| 1استادیار گروه علوم تربیت دانشگاه فرهنگیان، اراک، ایران . | ||
| 2کارشناسی امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان اراک، ایران. | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف سنجش میزان پوشش اهداف غایی تربیتی اسلام در محتوای کتب درسی «هدیههای آسمانی» و «آموزش قرآن» دوره ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ انجام شده است. روش تحقیق، تحلیل محتوای کمی بوده و جامعه آماری شامل تمامی دروس، آیات و فعالیتهای کتب مذکور از پایه دوم تا ششم بوده است که بررسی تمامی حجم جامعه، نیازی به نمونهگیری را مرتفع ساخته است. ابزار اصلی پژوهش، سیاهه تحلیل محتوای اهداف غایی تربیتی اسلام (تنظیمشده توسط گلپایگانی و داودی کلایی) است که روایی محتوایی و پایایی آن از طریق روش اسکات (۳۶/۸۷ درصد) تأیید شده است. واحد تحلیل، «مضمون» و واحد زمینه «درس» در نظر گرفته شد. دادهها با آمار توصیفی تحلیل شدند. یافتهها حاکی از توزیع نامتوازن پرداختن به اهداف غایی است؛ به طوری که در کتب «هدیههای آسمانی»، مؤلفه «طهارت و حیات طیبه» در پایههای دوم تا پنجم بیشترین سهم را داشته و تنها در پایه ششم، مؤلفه «هدایت و رشد» (۴۱٪) غالب بوده است. همچنین، مؤلفه «قرب و رضوان» در تمامی پایهها کمترین توجه را به خود اختصاص داده است. در کتب «آموزش قرآن»، به جز پایه دوم، مؤلفه «عبادت و عبودیت» بیشترین بسامد را داشته، در حالی که مؤلفه «تقوا» در پایههای اول تا چهارم، کمترین میزان توجه را به خود جلب نموده است. نتیجهگیری میشود که در کتب مورد بررسی، پوشش اهداف غایی تربیتی اسلام فاقد توازن لازم است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| هدیه های آسمانی؛ تحلیل محتوا؛ اهداف غایی تربیتی اسلام؛ دوره ابتدایی؛ آموزش قرآن | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Alignment of the Content of the "Hedyehay Asemani" and "Teaching the Quran" Elementary School Textbooks with the Ultimate Educational Objectives of Islam | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Katayoun Hamidizadeh1؛ samira ahangarani2؛ sima golaflak2 | ||
| 1Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Farhangian University, Arak, Iran | ||
| 2Student in Educational Affairs, Farhangian University, Arak, Iran. | ||
| چکیده [English] | ||
| The present study was conducted with the aim of assessing the extent to which the ultimate educational aims of Islam are reflected in the content of the primary school textbooks Heavenly Gifts (Hedyehā-ye Āsemānī) and Qur’an Education (Āmūzesh-e Qurʾān) in the 2023–2024 academic year. The research employed a quantitative content analysis method. The statistical population comprised all lessons, verses, and activities of the aforementioned textbooks from grade two to grade six, and thus no sampling was required. The main research instrument was the “Checklist for Content Analysis of the Ultimate Educational Aims of Islam” (developed by Golpayegani and Davoudi Kalāyi), whose content validity and reliability were confirmed using Scott’s method (87.36%). The unit of analysis was “theme/content,” and the unit of context was “lesson.” Data were analyzed using descriptive statistics. The findings reveal an uneven distribution in the coverage of the ultimate aims. In the Heavenly Gifts textbooks, the component of “purity and wholesome life (ṭahārah and ḥayāt ṭayyibah)” had the largest share from grades two to five, whereas only in grade six did the component of “guidance and growth” (41%) become dominant. Moreover, the component of “nearness to God and divine pleasure (qurb and riḍwān)” received the least attention across all grades. In the Qur’an Education textbooks, except for grade two, the component of “worship and servitude (‘ibādah and ‘ubūdiyyah)” showed the highest frequency, while the component of “taqwā (God‑wariness)” attracted the least attention in grades one to four. It is therefore concluded that, in the textbooks under study, the coverage of the ultimate educational aims of Islam lacks the necessary balance. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| ultimate educational aims of Islam, Heavenly Gifts, Qur’an Education, primary education, content analysis | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 54 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 58 |
||