پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 23 |
| تعداد شماره‌ها | 388 |
| تعداد مقالات | 2,997 |
| تعداد مشاهده مقاله | 4,262,079 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 1,652,048 |
اولویت بندی عوامل موثربرانگیزش شغلی دانشجویان رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد بر اساس نظریه هرزبرگ | ||
| پویش در آموزش علوم تربیتی و مشاوره | ||
| مقاله 6، دوره 1396، شماره 6، فروردین 1396، صفحه 114-133 اصل مقاله (616.59 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| عطیه تمجیدفر* 1؛ محمد غبدیان2 | ||
| 1پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد | ||
| 2دانشگاه فردوسی مشهد | ||
| تاریخ دریافت: 27 آذر 1396، تاریخ بازنگری: 15 فروردین 1397، تاریخ پذیرش: 15 فروردین 1397 | ||
| چکیده | ||
| شناخت عوامل موثر برانگیزش شغلی معلمان، در افزایش کارایی وپیشرفت تحصیلی دانش اموزان موثر است.هدف پژوهش اولویت بندی عوامل موثر برانگیزش شغلی دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه شهید هاشمی نژاد مشهد است.دراین تحقیق،از پرسشنامه انگیزش شغلی براساس تئوری انگیزش_بهداشت هرزبرگ استفاده شده.جامعه ی اماری تحقیق 250دانشجوی دختر در رشته ی علوم تربیتی مقطع کارشناسی(ورودی92) پردیس شهید هاشمی نژاد است.با برسی پرسشنامه های توزیع شده میان نمونه 100نفری دانشجویان ،عوامل بیرونی برمیزان انگیزش شغلی دانشجویان موثر تر تلقی شد.از میان عوامل بیرونی،بهبود روابط میان معلمان ،توجه بیشتر به ویژگی مدیران ودر نظر گرفتن حقوق مناسب برای معلمان به ترتیب اولویت برای دانشجویان این دانشگاه مهم ترین عوامل در افزایش انگیزش شغلی انها میباشد.از میان عوامل درونی وجود فرصت های رشد وسپس ماهیت کاربر انگیزش شغلی انها تاثیر بیشتری داشته. در کل مهم ترین عامل موثر بر افزایش انگیزه شغلی دانشجویان این دانشگاه برخورداری از حس خدمت به جامعه از طریق حرفه ی معلمی می باشد .پس از این عامل توانا بودن مدیر در مسائل مربوط به معلمان وسپس متناسب بودن حقوق دریافتی با نیازهای زندگی ان ها مهم ترین عوامل تلقی شده اند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| انگیزه؛ نظریه ی هرزبرگ؛ عوامل درونی؛ عوامل بیرونی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Prioritizing the effective Factors of Job-motivation of Educational Sciences Students at Farhangian University of Shahid Hasheminejad Campus in Mashhad Based on Herzberg's Theory | ||
| نویسندگان [English] | ||
| atie tamjidfar1؛ mohamad ghabdian2 | ||
| 1pardis shahid hashemi nejad | ||
| 2ferdosy mashhad | ||
| چکیده [English] | ||
| Knowing the factors affecting teachers' job motivation is effective in ncreasing the efficiency and academic achievement of students. The purpose of the research is to prioritize the factors affecting the job motivation of students at Shahid Hasheminejad University of Mashhad. In this research, the job motivation questionnaire was used based on the Herzberg Health Motivation Theory. The statistical population of this research is about 250 undergraduate students of science education (entrance 92)in Shahid Hasheminejad campus. This study was conducted using descriptive research method (surveying) and field design. By examining questionnaires distributed randomly among 100 sample students, external factors were considered as more effective in student job motivation. Among the external factors, the improvement of teachers' relations with an average of 54.4, increased attention to the characteristics of managers with a mean of 4.19 and the right to teachers for teachers with a mean of 4/08 in order of priority for students in this university are the most important factors in increasing their job motivation. Among the internal factors, there are 88. 3 growth opportunities and then the nature of working with an average of 3.82 have a greater impact on their job motivation. In general, the most important factor on enhancing the student’s job motivation is the sense of being helpful to the society by teaching. The next is the manager's ability to address teachers' issues and then the appropriateness of the rights they receive are important to their life's needs. And the last one is how much teachers' salary meets their needs. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Motivation, Herzberg theory, internal factors, external factors | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 371 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 407 |
||