پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 23 |
| تعداد شماره‌ها | 390 |
| تعداد مقالات | 3,003 |
| تعداد مشاهده مقاله | 4,275,811 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 1,668,453 |
نقدی بر جایگاه فانتزی‌‌نویسی در کتاب‌های درسی فارسی (دوم ابتدایی تا پایان دورة متوسطة اول) | ||
| پویش در آموزش علوم انسانی | ||
| مقاله 8، دوره 2، شماره 2، خرداد 1395، صفحه 1-9 | ||
| نوع مقاله: علمی تخصصی | ||
| نویسندگان | ||
| حامد شکوفگی* 1؛ سکینه احمدیان2 | ||
| 1دانشجوی دکتری دانشگاه زنجان | ||
| 2مدرس پردیس شهید مفتح | ||
| تاریخ دریافت: 29 تیر 1395، تاریخ بازنگری: 26 مرداد 1395، تاریخ پذیرش: 14 شهریور 1395 | ||
| چکیده | ||
| ادبیات در نظریه‌های جدید به انواع گوناگونی طبقه‌بندی شده‌است. یکی از گونه‌هایی که امروزه در بین مخاطبان و فرهنگ‌دوستان ملل مختلف خصوصاً کودکان و نوجوانان محبوب شمرده می‌شود و همه ساله بخش مهمی از تولیدات فرهنگی مانند کتاب و رسانه‌های صوتی و تصویری آنها را به خود اختصاص می دهد، گونة فانتزی یا داستان‌های فراواقعی است. فانتزی که از جهات مختلفی مانند کمک به رشد درک تجربی کودک، تقویت درک خیالی کودک و نوجوان و برجسته‌سازی تاریخ و قهرمانان ملی و پیشینه‌های فرهنگی هر ملت در ذهن و روان دانش‌آموزان در مقاطع تحصیلی اثرات مثبت غیرقابل انکاری دارد، اگرچه به معنای جدید آن پیشینة پژوهشی زیادی در کشور ما ندارد، اما هم در ادبیات شفاهی و فولکلور و هم در ادبیات رسمی و کلاسیک فارسی مانند برخی داستان‌های شاهنامه، هزار و یک‌شب و هفت پیکر و... نمونه‌های بسیاری دارد. در این مقاله با بررسی فانتزی و نقش آن در کودکان و نوجوانان به میزان بهره‌‌ای که مولفین کتب فارسی تا پایه نهم متوسطه در تالیف کتب به شیوه جدید از این گونه داستانی داشتند، پرداخته شد که در نتیجه آن به نظر می‌رسد اگرچه در کتاب‌های فارسی تا پایة نهم چند داستان که حائز اکثریت ویژگی‌های فانتزی است گنجانده شده‌است، اما اولاً تعداد آنها با توجه به اثر و نیازی که این گونة داستانی در دانش‌آموزان این پایه‌ها وجود دارد، اندک است و ثانیاً در انتخاب این داستان‌های اندک هم هدفی غیر از فانتزی‌بودن آنها در اولویت بوده است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| ادبیات؛ فانتزی؛ خیال؛ کودک؛ کتاب‌های درسی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Criticism on position Fantasy in Persian textbooks (Elementary second to finish high school first) | ||
| نویسندگان [English] | ||
| hamed shekufegi1؛ | ||
| چکیده [English] | ||
| The literature classified to variety in new genres. One of the genres that today in between of the audience and culture lovers of different nations, especially children and adolescents is considered popular and every year allocated an important part of cultural products such as books and audiovisual media, is genre of fantasy or supernatural stories. Fantasy is the undeniable positive effects from different directions such as: help to grow experimental understanding of children, strengthen the understanding of imaginary children and adolescents, foregrounding the history and national heroes and cultural backgrounds of each nation in soul and mind of students in levels of school. Although in the modern sense of in our country don’t has a history of research, but a lot of examples have also in oral literature and folklore and in the official literature and classical Persian like some of Shah nameh stories, thousand and One Nights and seven bodies.In this paper paid to study of fantasy and its role in children and adolescents the amount of interest that authors of books of Persian high school to the ninth base in a new way of these stories. It seams although in the Persian books to the ninth grade included a few stories are that gained a majority of fantasy features, but first, they are few with regards to the base effect and need this genre of story in this base students and secondly in selecting these little stories been priority a purpose other than their fantasy. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Literature, fantasy, fiction, children, Textbooks | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 163 |
||