تعاملات عاطفی در کارورزی مجازی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان

اژهای، جواد؛ جوکار، بهرام؛ حجازی، الهه؛ لاری، نرجس (1398). ادراک معلمان از عوامل
موثر بر ارتباط معلم-دانشآموز: تحلیل پدیدارشناسی
بولتن، ر. (1384). روانشناسی روابط انسانی (مهارتهای مردمی). ترجمه حمیدرضا
سهرابی. تهران: انتشارات رشد.
بهادری، علی؛ رضوانی نسب، سوده؛ گنجه، سید علیرضا (1394). پیامد برقراری ارتباط
عاطفی معلمان بر یادگیری درس ریاضی دانشآموزان دختر دوره متوسطه اول.
زندی، احمد (1382). رابطه صمیمانه معلم و دانش آموز، ماهنامه رشد معلم، شماره
. 33-34 ،178
سیف، علی اکبر(1385). مقدمه ای بر نظریه های یادگیری، تهران، نشر روان.
شعبانی، حمید، (1372). مهارتهای آموزشی و پژوهشی، چاپ اول، تهران.
کدیور، پروین و جوادی، محمدجعفر(1382). برگزیده متون روانشناسی، انتشارات آییژ.
موحدیان، زهرا و قادری مقدم، محمدعلی (1398). راهکار هایی جهت توسعه و تقویت
مهارت های ارتباطی بین دانشآموزان، دوره،3 شماره،1 40-54
نعمتی، محمد؛ کرمی پور، مجتبی؛ محمدی چمناری، حسین (1392). رابطه مهارتهای
ارتباطی و مهارتهای کارآفرینی در میان دانش جویان دانشگاه علامه طباطبایی و
خوارزمی.
یغما، عادل، (1384). کاربرد روشها و الگوهای تدریس،چاپ ششم، تهران، انتشارات
مدرسه

Andrzejewski, C. E., & Davis, H. A. (2008). Human contact in the
classroom: Exploring how teachers talk about and negotiate touching
students. Teaching and Teacher Education, 24, 779–794.
Baker, J. A. (2006). Contributions of teacher-child relationships to
positive school adjustment during elementary school. Journal of
School Psychology, 44, 211–229.
Fisher, D., Waldrip, B., & den Brok, P. J. (2005). Students’
perceptions of primary teachers’ interpersonal behavior and of cultural
dimensions in the classroom environment. International Journal of
Educational Research, 43(1/2), 25–38.
Glasser, W. (1999). Choice theory: a new psychology of personal
freedom. 1st HarperPerennial ed. New York: HarperPerennial.
Nurmi, J.-E., & Kiuru, N. (2015). Students’ evocative impact on
teacher instruction and teacher–child relationships. International
Journal of Behavioral Development, 39(5), 445–457.
Riley, P. (2009). An adult attachment perspective on the student–
teacher relationship & classroom
management difficulties. Teaching and teacher education, 25(5), 626-
635.
Schogiel, D. R. (2012). Empowerment education for individuals with
serious mental illness. Journal of Social Nursing and Mental Health
Services, 376.
Spilt, J., L., & Koomen, H., M. (2009). Widening the view on teacherchild relationships: Teachers' narratives concerning disruptive versus
nondisruptive children. School Psychology Review, 38(1), 86-101.
Stefa, E. (2018a). Supportive Relationship Between Teachers and
Students and Peers. European Journal of Multidisciplinary Studies,
7(2), 94.
The Emoji Dictionary. (n.d.). Emoji Dictionary. Retrieved February 5,
2021, from https://emojidictionary.emojifoundation.com/
Van Petegem, K., Aelterman, Van Keer, H. & Rosseel, Y. (2008). The
Influence of Student Characteristics and Interpersonal Teacher
Behaviour in the Classroom on Student's Wellbeing. Social Indicators
Research, 85(2) 279-291