پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شماره‌ها | 563 |
| تعداد مقالات | 4,476 |
| تعداد مشاهده مقاله | 7,505,227 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,927,418 |
بررسی و مطالعه کج فهمیهای دانش آموزان دوره اول متوسطه در مورد مفاهیم چگالی، جرم و حجم | ||
| پژوهش در آموزش شیمی | ||
| دوره 4، شماره 3 - شماره پیاپی 15، اسفند 1401، صفحه 297-307 اصل مقاله (455.49 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسنده | ||
| اعظم صمدی* | ||
| دبیر شیمی آموزش و پرورش، شهرستان بستان آباد، آذربایجان شرقی، ایران | ||
| چکیده | ||
| این مقاله به مطالعه و بررسی کج فهمیهای دانش آموزان در مورد مفهوم دانسیته یا چگالی و مفاهیم مرتبط با آن در دوره اول متوسطه میپردازد. چون چگالی در ارتباط با مفاهیم جرم و حجم میباشد غالبا این مفهوم با مفهوم جرم و گاها با مفهوم حجم اشتباه گرفته میشود. مفاهیم جرم، حجم و چگالی اولین بار در کتاب درسی پایه هفتم توضیح داده شده است. تدریس مفهوم دانسیته و بیان تفاوت آن با جرم برای معلمان و یادگیری آن برای دانش آموزان از موارد سخت و پیچیده است. هدف از این مطالعه شناسایی میزان کج فهمیهای دانش آموزان پایه های هفتم و هشتم در مورد مفهوم چگالی و نیز جرم و حجم میباشد. به منظور گردآوری اطلاعات، از یک پرسشنامه دارای 4 سوال چند گزینه ای استفاده گردید. پاسخ های دانش آموزان برای ارزیابی میزان درک آنها و استخراج کج فهمیهای احتمالی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. بر اساس نتایج بدست آمده، اغلب دانش اموزان در هر دو پایه هفتم و هشتم در مورد مفهوم چگالی و حجم کج فهمی دارند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| چگالی؛ جرم؛ حجم؛ کج فهمی؛ دوره اول متوسطه | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| A Study on Junior High School Students’ Misconceptions in Density, Mass and Volume | ||
| نویسندگان [English] | ||
| اعظم صمدی | ||
| دبیر شیمی آموزش و پرورش، شهرستان بستان آباد، آذربایجان شرقی، ایران | ||
| چکیده [English] | ||
| This paper is a study on junior high school students' misconceptions about the density and related concepts. Density which is related to the concepts of mass and volume often confused with them. These concepts are introduced in the seventh grade textbook. Teachers are often in trouble with teaching of density concept and explaining the difference of mass and density. In addition, students usually complain that they could not understand the concept of density well. The purpose of this study is to identify the level of misconceptions of seventh and eighth grade students about the concept of mass and volume as well as density. In order to collect information, a questionnaire with 4 multiple choice questions was used. Students' answers were analyzed to assess their understanding and to extract possible misconceptions. Based on the results, most of the students in both seventh and eighth grades have a misunderstanding about the concept of density. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Junior High School Students, Density, Mass, Volume, Misconception | ||
| مراجع | ||
|
رمضانی، علی و روحانی، مرتضی، 1390، کاوشی در کج فهمیهای دانش اموزان در یادگیری شیمی و راه حل های پیشنهادی برای رفع آن. هفتمین کنفرانس آموزش شیمی ایران، زنجان، دانشگاه زنجان. Duckworth, E. (2001). Inventing Density. New York: Teachers College. Kohn, A. S. (1993). Preschoolers’ Reasoning about Density: Will it Float? Child Development, 64(2), 1637-1650. Llewellyn, D. (2012) Teaching High School Science Through Inquiry and Argumentation, California, Corwin Press. Piaget, J. (1930). The Level of Water. In Paul, K., The Childs’s Conception of Physical Causality. New York: Harcourt Brace & Company. 164-179. Samborey, S., Kinya S. (2019). Preliminary Finding on Teacher Trainees’ Misconceptions in Atom and Molecule. J-Stage, 590-593. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,275 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,919 |
||