پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 533 |
| تعداد مقالات | 4,160 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,477,571 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,207,289 |
مطالعه کیفی علل و زمینه های بی اشتیاقی به تسهیم دانش (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه فرهنگیان) | ||
| پژوهش در آموزش مطالعات اجتماعی | ||
| دوره 7، شماره 4، دی 1404، صفحه 143-172 اصل مقاله (568.45 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/rsse.2025.19696.1271 | ||
| نویسندگان | ||
| داود قاسم زاده* 1؛ افشین میرزالو2 | ||
| 1گروه آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران | ||
| 2گروه علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی | ||
| چکیده | ||
| پیشینه و اهداف: دنیای امروز بیش از پیش به پارادایم ارزش آفرینی تسهیم دانش در ابعاد مختلف زندگی از علم و دانش تا فعالیتهای کسب و کار و حکمرانی پی برده است، علیرغم مزایای فراوان تسهیم دانش، موانع اساسی پیش روی آن وجود دارد. هدف پژوهش حاضر مطالعه زمینهها و علل عدم گرایش به تسهیم دانش در بین دانشجویان میباشد. روشها: در پژوهش حاضر از رویکرد نظریه داده بنیاد که یک شیوه پژوهش کیفی است، بهره گرفته شده و با 25 نفر از دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان به روش نمونهگیری هدفمند مصاحبه عمیق صورت گرفته است. تحلیل دادهها براساس کدگذاری باز، محوری و گزینشی انجام شده است. یافتهها: یافتهها نشان داد که از نظر دانشجویان شش مقوله محوری تلقی قدرت بودن دانش، روحیه فردگرایی بالا، فقدان حمایت ساختاری دانشگاه، تأثیر زمینههای تربیتی دانشجویان، بی اعتمادی و نامطلوبیت زیرساختهای تکنولوژیکی از شرایط زمینهای و علّی عدم گرایش به تسهیم دانش در بین دانشجویان میباشد. دانشجویان تشکیل اجتماعات علمی مبتنی بر کارگروهی و توسعه زیرساختهای فناوری محور را راهکار این مشکل میدانستند. مقوله محوری در این پژوهش، ضعف بالندگی میدان دانشگاهی میباشد. نتیجهگیری: نتایج نشان داد که تحقق و پیادهسازی تسهیم دانش در دانشگاه منجر به بالندگی دانشگاه و بسط سرمایه اجتماعی دانشگاه میباشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تسهیم دانش؛ بی اعتمادی؛ سرمایه اجتماعی دانشگاه؛ زیرساخت های فناوری محور؛ فردگرایی؛ بی اشتیاقی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| A Qualitative Study of The Causes and Contexts in Lack of Enthusiasm to Knowledge Sharing Case of Study: Students of Farhangian University | ||
| نویسندگان [English] | ||
| davood ghasemzadeh1؛ AFSHIN MIRZALOO2 | ||
| 1Department of Social Sciences Education, Farhangian University, Tehran, Iran | ||
| 2DEPARTMENT OF EDUCATIONAL SCIENCE | ||
| چکیده [English] | ||
| Background and Objectives: Today's world is increasingly aware of the value-sharing paradigm of knowledge sharing in various aspects of life from science and knowledge to business and governance activities. Despite the importance of knowledge sharing to improve the academic level of the university and its growth in educational, research and professional fields, the results of research indicate a low level of knowledge sharing in universities and higher education centers. Method: In the present study has been used qualitative method with grounded theory approach and have been conducted in- depth interviews with 25 students of Allameh Amini Campus in Tabriz by purposeful sampling method. The data collection technique in the present study is in-depth interview and the interview duration varied from 50 to 60 minutes. Findings: The findings indicated that six category in point of students such as the power of knowledge, high individualism, lack of structural support of the university, the impact of students' educational backgrounds, distrust, undesirable technological infrastructure conditions and lack of knowledge orientation among the students are presented as a causal factors of lack of tendency to knowledge sharing. Conclusion: The results showed that the realization and implementation of knowledge sharing in the university leads to the development of the university and the expansion of the university's social capital. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| knowledge sharing, Weakness of academic development.Distrust, academic social capital, individualism, lack of enthusiasm | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 144 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 55 |
||