پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 23 |
| تعداد شماره‌ها | 390 |
| تعداد مقالات | 3,003 |
| تعداد مشاهده مقاله | 4,278,585 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 1,671,133 |
بررسی و آموزش ساده خواص تناوبی عناصر در جدول دوره ای به کمک بازی به دانش آموزان پایه دهم | ||
| پژوهش در آموزش شیمی | ||
| دوره 5، شماره 1 - شماره پیاپی 17، خرداد 1402، صفحه 40-51 اصل مقاله (376.88 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/chemedu.2023.3239 | ||
| نویسندگان | ||
| سامره سیفی* 1؛ احمد رشیدی2 | ||
| 1دبیر شیمی آموزش و پرورش، منطقه حسن آباد، تهران، ایران | ||
| 2دبیر شیمی آموزش و پرورش، منطقه صومای و برادوست، آذربایجان غربی، ایران. | ||
| تاریخ دریافت: 24 مهر 1402، تاریخ بازنگری: 01 آبان 1402، تاریخ پذیرش: 12 آبان 1402 | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش استفاده از بازی و روشهای ساده برای آموزش خواصّ تناوبی جدول دورهای عنصرها به دانش آموزان پایهی دهم است تا مشکلات یادگیری دانش آموزان به میزان زیادی مرتفع شود. یکی از مزیّتهای این روش این است که خود یادگیرنده با مسائل درگیر می شود و انگیزه اش برای یادگیری چندین برابر افزایش مییابد و یادگیری را برای دانش آموز آسان میکند. بررسی میدانی از دانشآموزان پایه دهم دو مدرسه در تهران و ارومیه به روش و نمونه‌گیری هدفمند، چهار کلاس 30 نفری که در سال تحصیلی 1400-1401 در رشتهی علوم تجربی در حال تحصیل بودند، به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی بود. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که آموزش بازی محور در یادگیری دانشآموزان بسیار موثر است و کمک بزرگی به یادگیری عمیق میکند. فعّالیت‌های گروهی توأم با نظارت دبیر، دانشآموزان را برای رقابت‌های دوستانه و سالم بسیار علاقه‌مند میکند و در جهت یادگیری عمیق بسیار کاربردی است. در این مقاله سعی شده با روش های بسیار ساده، بخشی از معضلات و مشکلات یادگیری جدول تناوبی در دانش آموزان را مرتفع شود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| جدول دورهای عنصرها؛ خواصّ تناوبی؛ یادگیری عمیق؛ شیمی دهم؛ آموزش بازی محور | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Investigating and simple teaching of periodic properties of elements to 10th grade students in the periodic table using games | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Samereh Seyfi1؛ Ahmad Rashidi2 | ||
| 1Chemistry Secretary of Hassan Abad Region, Tehran. Iran | ||
| 2Secretary of Education Chemistry of Somai and Bradost region, West Azarbaijan, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| The purpose of this research is to use games and simple methods to teach the periodic properties of the periodic table of elements to 10th grade students so that their learning problems can be considerably reduced. One of the advantages of this method is that the learner himself gets involved with the problems, and his motivation to learn increases significantly, which facilitates learning for the student. Field study was conducted on 10th grade students of two schools in Tehran and Urmia selected by purposive sampling and were categorized into four 30-student classes studying in the field of experimental sciences in the academic year 1400-1401. The instruments used in this research was the evaluation of academic achievement. The results of the research indicated that game-based education is very effective in students' learning and contributes to deep learning. Group activities under the teacher's supervision makes students very interested in friendly and healthy competition and enhances deep learning. This study has attempted to use simple methods in order to solve some of the problems of learning the periodic table among the students. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Periodic table of elements, Periodic properties, Deep learning, 10th chemistry, Game-based education | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 183 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 178 |
||