پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 515 |
| تعداد مقالات | 4,033 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,264,628 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,056,731 |
تأثیر آموزههای دانشگاه فرهنگیان بر فارغ التحصیلان دانش آموخته رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی | ||
| مطالعات سیاست گذاری تربیت معلم | ||
| مقاله 6، دوره 7، شماره 3، آبان 1404، صفحه 83-96 اصل مقاله (937.5 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/edup.2025.20775.1433 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد حسن بهنام فر* 1؛ افسانه احمدی مقدم2؛ سرور کاظمی3 | ||
| 1استادیار، عضو هیئت علمی گروه معارف مجتمع آموزش عالی اسفراین، خراسان شمالی، ایران | ||
| 2استاد مأمور دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی، ایران | ||
| 3دانشکده علوم پزشکی اسفراین | ||
| چکیده | ||
| هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزههای دانشگاه فرهنگیان بر فارغالتحصیلان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان استان خراسان شمالی است. این پژوهش با رویکرد آمیخته (کمی ـ کیفی) انجام شد؛ بهطوریکه در بخش کمی از روش توصیفی ـ پیمایشی و در بخش کیفی از روش پدیدارشناسی با تکنیک تحلیل کلایزی استفاده گردید. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه فارغالتحصیلان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی در سالهای ۱۳۹۱ تا ۱۴۰۱ به تعداد ۱۲۱۹ نفر بود که از میان آنان، ۲۹۵ نفر به روش نمونهگیری در دسترس برای بخش کمی انتخاب شدند. در بخش کیفی نیز ۱۵ نفر از فارغالتحصیلان و ۷ نفر از اساتید دانشگاه بهصورت هدفمند و بر اساس معیار تخصص و کنشگری آموزشی مورد مصاحبه قرار گرفتند. ابزار جمعآوری دادهها شامل پرسشنامه محققساخته و مصاحبه نیمهساختاریافته بود. پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برابر با 82 /0 محاسبه شد و روایی آن از طریق روایی محتوا تأیید گردید. دادهها با بهرهگیری از آمار توصیفی، آزمون تی تکنمونهای و تحلیل عامل اکتشافی مورد تحلیل قرار گرفتند. یافتههای پژوهش نشان داد آموزههای دانشگاه فرهنگیان تأثیر معناداری بر فارغالتحصیلان رشته آموزش ابتدایی در ابعاد محتوای درس، دانش آموزشگری، دانش مربوط به یادگیرندگان، دانش مربوط به یادگیری و توسعه مهارتهای فردی دارد و این تأثیر در سطح مطلوب ارزیابی شد. همچنین نتایج بخش کیفی بیانگر آن بود که تلفیق آموزشهای نظری و تجربههای میدانی نقش مهمی در ارتقای شایستگیهای حرفهای معلمان داشته است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزه های دانشگاه فرهنگیان؛ آموزش ابتدایی؛ توسعه مهارت فردی؛ دانش آموزشگری؛ فارغ التحصیلان | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The impact of Farhangian University’s teachings on graduates of the elementary education program at Farhangian University of North Khorasan | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Mohammad Hassan Behnamfar1؛ afsaneh ahmadi moghadam2؛ sorour kazemi3 | ||
| 1Assistant Professor, Faculty Member of Ma’aref Department, Esfarayen Institute of Higher Education, North Khorasan, Iran. | ||
| 2Assigned Professor, Farhangian University, North Khorasan, Iran. | ||
| 3Esfarayen Faculty of Medical Sciences | ||
| چکیده [English] | ||
| Abstract This study investigated the impact of Farhangian University’s educational teachings on graduates of the Primary Education program in North Khorasan Province. A mixed-methods approach was employed. The quantitative phase used a descriptive-survey design, while the qualitative phase applied a phenomenological method based on Colaizzi’s analysis technique. The statistical population included all Primary Education graduates from 2012 to 2022 (N = 1,219), of whom 295 were selected through convenience sampling for the quantitative section. In the qualitative phase, 15 graduates and 7 university instructors were chosen purposively and interviewed. Data collection tools consisted of a researcher-developed questionnaire and semi-structured interviews. The questionnaire’s reliability was confirmed using Cronbach’s alpha (α = 0.82), and content validity was established. Data were analyzed using descriptive statistics, one-sample t-test, and exploratory factor analysis. The findings demonstrated that the university’s teachings had a significant and positive impact on graduates in terms of course content, pedagogical knowledge, learner-related knowledge, learning processes, and personal skill development. Furthermore, the integration of theoretical instruction with field experiences was identified as a key factor in enhancing teachers’ professional competencies. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Farhangian Universitym, teachings, Primary Education, Personal skill, development, Pedagogical knowledge, Graduates | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 53 |
||