آمار
| تعداد نشریات | 29 |
| تعداد شماره‌ها | 208 |
| تعداد مقالات | 1,453 |
| تعداد مشاهده مقاله | 1,003,589 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 850,660 |
| 1. | ارائه الگوی تدریس با رویکرد نوین در جهت آموزش تلفیقی | |||
| دوره 1، شماره 1، بهار و تابستان 1400، صفحه 8-20 | ||||
| الهه قاسمپور خوشرودی | ||||
| 2. | بررسی تأثیر روش تدریس کاوشگری در درس تاریخ بر مهارتهای فراشناختی دانش آموزان | |||
| دوره 1، شماره 3، پاییز 1399، صفحه 7-32 | ||||
| 3. | بررسی تأثیر ساختار جدید کتاب زیست‌شناسی دهم بر عملکرد آموزشی دبیران | |||
| دوره 1، شماره 4، زمستان 1398، صفحه 57-70 | ||||
| علیرضا ثواب کار؛ لطف الله مهدوی؛ فائزه قدوسی | ||||
| 4. | بررسی تدریس و یادگیری مبتنی بر شناخت گرایی در آموزش زیست شناسی | |||
| دوره 2، شماره 5، بهار 1399، صفحه 29-40 | ||||
| افروز فرخی؛ علی نجفی | ||||
| 5. | بررسی جنبه‌های روانشناختی (انگیزه پیشرفت، خلاقیت) اثر بخشی روش‌های نوین تدریس در آموزش عالی ایران | |||
| دوره 2، شماره 4، پاییز و زمستان 1392، صفحه 9-31 | ||||
| مریم رحیمی مند؛ عباس عباس پور | ||||
| 6. | بررسی روش‌های تدریس فعال در آموزش مطالعات اجتماعی دوره اول متوسطه | |||
| دوره 3، شماره 2، تابستان 1400، صفحه 29-58 | ||||
| فاطمه عادل خواه؛ فائزه شمس‌الدین؛ شهناز زرین خط | ||||
| 7. | بررسی میزان اثربخشی روش تدریس فعال بر خلاقیت و عزت نفس دانش آموزان درس هنر | |||
| دوره 4، شماره 4، زمستان 1398، صفحه 15-28 | ||||
| سهیلا حسین پور؛ پریسا جلالی | ||||
| 8. | تأثیر استفاده از نقشه مفهومی بر یادگیری درس علوم | |||
| دوره 3، شماره 4، زمستان 1393، صفحه 81-98 | ||||
| مرتضی سمیعی زفرقندی | ||||
| 9. | تاریخ را در یک صفحه تدریس کنیم | |||
| دوره 1، شماره 4، زمستان 1399، صفحه 38-46 | ||||
| 10. | تدریس مفهومی فیزیک همراه با مهارتهای زندگی و معرفت دینی | |||
| دوره 6، شماره 18، بهار 1399، صفحه 31-37 | ||||
| الهه ناموری؛ بهروز جلیلیان؛ صفیه رضایی | ||||
| 11. | چالش‌های معلمان دوره ابتدایی شهر کوهبنان در اجرای طرح ارزشیابی توصیفی | |||
| دوره 2، شماره 2، بهار و تابستان 1395، صفحه 73-88 | ||||
| محسن ایزدی بیدانی؛ محمدحسن عباسپور اپورواری؛ عارفه اسمعیلی | ||||
| 12. | سنجش میزان علاقه‌مندی دانش‌آموزان متوسطۀ دوم نسبت به درس تاریخ معاصر ایران با تأکید بر نقش دبیران | |||
| دوره 1، شماره 4، زمستان 1399، صفحه 47-66 | ||||
| 13. | طراحی محتوای آموزشی نوین مبتنی بر شیوه پدیدارنگاری برای مبحث واکنش‌های اکسایش-کاهش | |||
| دوره 2، شماره 3، پاییز 1399، صفحه 5-18 | ||||
| معصومه قلخانی؛ محمدرضا خدارحم | ||||
| 14. | مروری بر روش تدریس پژوهش محور(IBSE) در آموزش زیست شناسی | |||
| دوره 2، شماره 6، تابستان 1399، صفحه 77-86 | ||||
| افروز فرخی؛ محمد اکبرپور | ||||
| 15. | معلم ایده پرداز و خلاق؛ ضرورت آموزش زیست شناسی درهزاره ی سوم | |||
| دوره 2، شماره 4، پاییز و زمستان 1395، صفحه 47-62 | ||||
| زهرا زارع | ||||
| 16. | مقایسه تأثیر روش تدریس تکلیف محور و شیوه شنیداری-گفتاری در پیشبرد دانش دستوری فراگیران زبان انگلیسی | |||
| دوره 2، شماره 4، زمستان 1396، صفحه 63-74 | ||||
| ماهان عطار | ||||
| 17. | مقایسۀ روش تدریس مبتنی بر تفکر فعال و روش تدریس سنتی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان چابهار | |||
| دوره 2، شماره 4، پاییز و زمستان 1399، صفحه 44-50 | ||||
| طاهره اسلامی نژاد؛ نسیم سعید | ||||
| | ||||